Enseñanza de las prácticas letradas académicas y profesionales para el fortalecimiento de las trayectorias estudiantiles

Resumen

Este artículo presenta y ejemplifica un enfoque de enseñanza de las prácticas letradas, orientado a la inclusión educativa y social, que supone abarcar integralmente y fortalecer las trayectorias estudiantiles en el nivel superior. El artículo explica los principios de este encuadre que permiten el abordaje de las distintas instancias en el desarrollo formativo de lxs estudiantes: el diseño de iniciativas de enseñanza explícita de los géneros discursivos académicos y profesionales, la perspectiva situada sobre las prácticas letradas, y la adopción de una perspectiva integral que articula prácticas de docencia, investigación, extensión y gestión. Para ejemplificar este enfoque, se describen tres iniciativas de enseñanza desarrolladas en el marco de la Cátedra Libre de Estudios sobre Lectura, Escritura y Oralidad Académicas y Profesionales, dispositivo de extensión de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, para fortalecer la trayectoria estudiantil desde el inicio de los estudios de grado hasta la profesión.