Núm. 57 (2025)

Editorial

Editorial

Myriam Feldfeber, Daniel Suárez
- PDF

Artículos convocatoria permanente

Resistencias de estudiantes del nivel secundario a la gramática escolar en entornos virtuales en la Provincia de Catamarca

Josefina Florentino, María Celeste Sánchez Escalante, José Alberto Yuni
- PDF
El centro de alumnos como oportunidad para la formación ciudadana Estudio de una experiencia desde la indagación narrativa

Nicolás Vargas
- PDF
Procesos de construcción del sistema de escritura en personas jóvenes y adultas con discapacidad intelectual

Marcela Kurlat, Andrea Arbitman, Flora Perelman
- PDF
La tuberculosis como caso histórico-didáctico Encuentro entre “huellas históricas” y enseñanza de la salud en el currículo argentino hoy

Agustín Adúriz-Bravo, Andrea Revel Chion, Claudia Probe
- PDF

Reseñas

Vanguardias didácticas: prácticas de enseñanza indisciplinadas en la educación superior

Yuliana Silvestri Perez
- PDF

Dossier: Relaciones pedagógicas y autoridad educativa. Perspectivas y diálogos

Presentación: Relaciones pedagógicas y formas de la autoridad contemporáneas. Pensar/hacer una educación emancipatoria

María Beatriz Greco, Louise Ferté
- PDF
Líneas de poder-resistencia en la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social de la Provincia de Buenos Aires Omnes et singulatim, los centros educativos complementarios y la figura del orientador

David Eichenbronner
- PDF
Gubernamentalidad y territorios educativos: por una afectividad crítica en las relaciones pedagógicas

Borja Castro-Serrano, José Miguel Garay
- PDF
Vínculos pedagógicos en la carrera de Medicina: Verticalismo, violencia machista y “buena autoridad”

Lautaro Steimbreger
- PDF
Las relaciones entre el profesorado y su carácter pedagógico, reconocimiento y cuidado

Estibaliz Amenabarro Iraola
- PDF
Directoras de escuelas femeninas en París a principios del siglo XX ¿Qué autoridad sobre los saberes transmitidos?

Maud Delebarre
- PDF
Afectividad, autoridad e insubordinación: Reflexiones sobre la formación docente en educación matemática inclusiva

Naiara Rocha
- PDF (Portugués)
La gestión directiva en las prácticas pedagógicas para la ESI: Un análisis de las complejidades desde la perspectiva de las y los directores de nivel primario de la Provincia de Jujuy

Zoe Marlene Aleman, Omar Jerez
- PDF
La autoridad pedagógica como práctica de lazos. Problemas sobre cómo pensar lo común

Marisa Maneffa, Débora Grunberg
- PDF
El Consejo de Grado: Puntos de fuga para el ejercicio tradicional docente

Lucia Rodríguez Bustamante
- PDF
¿“Inventar nuestra autoridad”? Reflexiones a partir del “desafío” lanzado por Michel Serres

Emmanuel Nal
- PDF
Trayectorias escolares desvinculadas: Lo institucional como determinante

Andrea Kazansky
- PDF

Editorial

Editorial

Artículos convocatoria permanente

Resistencias de estudiantes del nivel secundario a la gramática escolar en entornos virtuales en la Provincia de Catamarca

El centro de alumnos como oportunidad para la formación ciudadana Estudio de una experiencia desde la indagación narrativa

Procesos de construcción del sistema de escritura en personas jóvenes y adultas con discapacidad intelectual

La tuberculosis como caso histórico-didáctico Encuentro entre “huellas históricas” y enseñanza de la salud en el currículo argentino hoy

Reseñas

Vanguardias didácticas: prácticas de enseñanza indisciplinadas en la educación superior

Dossier: Relaciones pedagógicas y autoridad educativa. Perspectivas y diálogos

Presentación: Relaciones pedagógicas y formas de la autoridad contemporáneas. Pensar/hacer una educación emancipatoria

Líneas de poder-resistencia en la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social de la Provincia de Buenos Aires Omnes et singulatim, los centros educativos complementarios y la figura del orientador

Gubernamentalidad y territorios educativos: por una afectividad crítica en las relaciones pedagógicas

Vínculos pedagógicos en la carrera de Medicina: Verticalismo, violencia machista y “buena autoridad”

Las relaciones entre el profesorado y su carácter pedagógico, reconocimiento y cuidado

Directoras de escuelas femeninas en París a principios del siglo XX ¿Qué autoridad sobre los saberes transmitidos?

Afectividad, autoridad e insubordinación: Reflexiones sobre la formación docente en educación matemática inclusiva

La gestión directiva en las prácticas pedagógicas para la ESI: Un análisis de las complejidades desde la perspectiva de las y los directores de nivel primario de la Provincia de Jujuy

La autoridad pedagógica como práctica de lazos. Problemas sobre cómo pensar lo común

El Consejo de Grado: Puntos de fuga para el ejercicio tradicional docente

¿“Inventar nuestra autoridad”? Reflexiones a partir del “desafío” lanzado por Michel Serres

Trayectorias escolares desvinculadas: Lo institucional como determinante

Enviar un artículo

Idioma

bloqueindizaciones