Pistas para “jaquear” la integralidad de las funciones universitarias y repensar la formación/ participación de estudiantes

Resumen

El presente artículo presenta una serie de reflexiones acerca de la integralidad de funciones universitarias y la participación de estudiantes, teniendo en cuenta ciertas problemáticas que surgen, particularmente, en la Universidad de la República (UdelaR). En ese encuadre, el propósito principal de este, recae en brindar aportes para revisitar la perspectiva acerca de la integralidad de funciones dentro de las comunidades universitarias, el concepto de extensión propiamente, así como la noción de formación de estudiantes. Cabe plasmar, además que este escrito, conjuga miradas y perspectivas críticas que han emergido en presentaciones e intercambios, así como diálogos mantenidos en la “Escuela de invierno de extensión universitaria. Integralidad de las funciones universitarias: enfoques, políticas y prácticas” de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) llevada adelante en el año 2023, en la Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe (UNL), Argentina. Por último, es preciso enfatizar que se vale a nivel metodológico del análisis de documentos públicos oficiales, pertenecientes a la primera institución universitaria referenciada, y datos cuantitativos que emergen de estos.