An Analysis of Lessons in Self-Management. The specific issue of contributions and resource distribution

Authors

  • Ana Inés Heras Monner Sans Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano

DOI:

https://doi.org/10.34096/cas.i41.1600

Keywords:

Learning, Self-management, Sociolinguistics, Ethnography, Argentina

Abstract

Results from a collaborative ethnographic and sociolinguistic study are presented to analyze lessons in self-managed organizations in contemporary Argentina. We build on Bleger´s (2007) classic definition of “learning” in order to construct an inter-disciplinary analytical frame to interpret the specific characteristics found in these groups, according to their general orientation towards autonomy as a human project (Castoriadis, 1997, 2007). Our analysis shows the complexities associated to this framework, as well as the specific abilities that are continually learned by participants within self-management as an organizational context.

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Author Biography

  • Ana Inés Heras Monner Sans, Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano
    Doctora y Magister en Educación por la Universidad de California. Investigadora Independiente del Instituto Rosario Investigaciones en Ciencias de la Educación – CONICET y adscripta al Instituto para la Inclusión Social y el Desarrollo Humano como Investigadora Principal.

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Published

2015-07-30

Issue

No. 41 (2015)

Section

Espacio Abierto - Artículos Originales

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How to Cite

An Analysis of Lessons in Self-Management. The specific issue of contributions and resource distribution. (2015). Cuadernos De antropología Social, 41, 129-148. https://doi.org/10.34096/cas.i41.1600