As responsabilidades adultas em educação e a assistência à infância. Discussões histórico-etnográficas
DOI:
https://doi.org/10.34096/cas.i47.3842Palavras-chave:
Responsabilidade parental, Educação e assistência à infância, Regulamentos hegemônicos, apropriações, Abordagem histórico-etnográficaResumo
Na atualidade, no domínio da educação e da intervenção em crianças, tem sido hege-monizado um discurso que instala um reparto de responsabilidades relativamente novo,
que exalta a figura parental como uma condição de bem-estar e o desenvolvimento das
crianças. Em concordância com uma perspectiva antropológica, vamos pensar o cará-
ter histórico de sua construção, bem como os significados e disputas que ocorrem no
domínio da vida prática. Assim, neste artigo, analisaremos algumas das continuidades
e rupturas nas representações hegemônicas sobre as responsabilidades dos adultos na
educação e na criação dos filhos, assim como as apropriações que ocorrem nas situações
corriqueiras. Vamos basear-nos sobre os registros etnográficos realizados em nossos
processos de pesquisa; o trabalho de campo foi realizado na Cidade de Buenos Aires
e na áreas de Grande Buenos Aires.
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Publicado
2018-05-27
Edição
Seção
Dossier - Artículos Originales
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Como Citar
As responsabilidades adultas em educação e a assistência à infância. Discussões histórico-etnográficas. (2018). Cuadernos De antropología Social, 47. https://doi.org/10.34096/cas.i47.3842
