Infancias Trans en Argentina
Miradas desde la perspectiva de diferentes sujetes
DOI:
https://doi.org/10.34096/iice.n58.16361Palavras-chave:
Infancias trans, Trayectorias educativas, Perspectiva de géneroResumo
A consideração de uma perspectiva de gênero é necessária para pensar as infâncias trans e suas trajetórias educacionais. O gênero possibilita certas formas de ser e estar no mundo. O artigo recupera memórias e experiências sobre a infância de duas pessoas trans adultas e de uma mãe que acompanha a transição do filho. Foi realizado um estudo de caso e foram utilizadas entrevistas semiestruturadas como instrumento de coleta de dados. Os resultados são compartilhados a partir de três categorias: Infâncias trans na perspectiva de adultos trans; as trajetórias educacionais das infâncias trans e o apoio às infâncias trans. Entre as limitações do estudo estão a dificuldade de generalização dos resultados e a necessidade de ampliação do número de pessoas trans e familiares consultados
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