A abordagem de investigação no ensino secundário
DOI:
https://doi.org/10.34096/sys.n46.14914Palavras-chave:
subordinação, sintaxe, orações complementares, orações relativas, orações adverbiaisResumo
A subordinação é um dos fenômenos gramaticais mais complexos, o que explica a ampla cobertura desse tema nos livros didáticos. Este estudo analisa, sob uma perspectiva formal, algumas das dificuldades inerentes à definição do conceito de subordinação e à classificação de suas variedades. Uma questão fundamental que se busca responder é a razão da existência da subordinação, tema que geralmente não é abordado nos manuais. Pretende-se demonstrar que a resposta a essa questão permite delinear com maior clareza as diferentes classes formais de orações subordinadas e obter uma visão mais precisa do panorama geral do fenômeno. Nesse contexto, defende-se a importância de facilitar os processos de reflexão metacognitiva dos alunos em sala de aula, aproveitando o facto que tanto alunos quanto professores são usuários competentes da língua em estudo.
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Publicado
2024-12-23
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Como Citar
A abordagem de investigação no ensino secundário. (2024). Signo Y seña, 46. https://doi.org/10.34096/sys.n46.14914
